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中学生认知与学习 李彩娜 主编书籍详细信息
- ISBN：9787561385982
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2016-08
- 页数：暂无页数
- 价格：30.40
- 纸张：轻型纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《中学生认知与学习》一书是陕西师范大学教师教育中心针对国家课程改革要求组织编写的一系列教材中的一本，是针对高等师范类院校师范专业学生量身定做的教材。对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。
书籍目录：
第一章认知与学习概述
第一节认知概述
第二节学习概述
第三节认知与学习的关系
第二章行为主义学习理论
第一节经典性条件反射理论
第二节桑代克的试误—联结学习理论
第三节斯金纳的操作性条件作用
第四节班杜拉的社会学习理论
第三章认知学习理论
第一节早期的认知学习理论
第二节布鲁纳的认知—发现学习理论
第三节奥苏贝尔的认知—同化学习理论
第四节加涅的认知—指导学习理论
第四章建构主义与人本主义学习理论
第一节建构主义学习理论
第二节人本主义学习理论
第三节学习理论小结
第五章中学生知识技能的学习
第一节知识的学习
第二节技能的学习
第三节学习策略
第六章中学生能力与创造性的培养
第一节中学生感知能力的培养
第二节中学生注意能力的培养
第三节中学生记忆能力的培养
第四节中学生思维与想象能力的培养
第五节中学生创造力的培养
第七章中学生学习的迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移的经典理论
第三节学习迁移的当代理论
第四节为迁移而教
第八章中学生学习动机的激发
第一节学习动机概述
第二节学习动机的主要理论
第三节学习动机的激发与培养
第四节自主学习
参考文献
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：4分
主题深度：7分
文字风格：5分
语言运用：8分
文笔流畅：6分
思想传递：4分
知识深度：9分
知识广度：6分
实用性：6分
章节划分：7分
结构布局：4分
新颖与独特：3分
情感共鸣：7分
引人入胜：4分
现实相关：5分
沉浸感：6分
事实准确性：4分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：9分
使用便利性：9分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：4分
加载速度：6分
安全性：9分
稳定性：5分
搜索功能：6分
下载便捷性：5分
下载点评
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下载评价
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