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自主课堂：积极的课堂环境的作用【可开电子发票】书籍详细信息
- ISBN：9787501932870
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2001-07
- 页数：145
- 价格：8.50
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
课堂，必须是个自主负责的环境，因为学生不管在学校或社会，都要学着管理行为和规划学习。
课堂，也必须提供有意义的学习，如此学生才能体会终身学习的乐趣。
那么，要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢？
本书作者认为，要形成自主课堂，造就自主学习就必须创建积极的课堂环境，强调学生的自主，以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。
书籍目录：
导言
基本原理和目标
本书概述
目标一“积极课堂环境”涵义的界定
学生的观点
教师的观点
师生观点的比较
目标二满足学生需求，创建积极课堂环境
情绪安全感
趣味性
自信
归属感
权力和自由
学生自夸我约束的可行性
传统纪律约束模式的缺点
全校学生自我约束规划的准则
案例分析：拉克玛中学
目标四了解实施本书建议的限制和碍
结束语
术语表
作者介绍：
毕业于得克萨斯大学，获教育心理学博士学位，是美国亚利桑那州立大学西校区（在凤凰城）的助理教授。他有20年的教学和研究经验，主要领域是教师、学生的自我调节和动机。他的专业特长是反思教育与学习的策略。?毕业于美国亚利桑那州立大学，获教育学学士学位，是美国亚利桑那州图桑市Amphitheater公立学枝的中学教师。比尔从教已有20年，并在1994年荣获亚利桑那州自然币斗学教师协会（Arizona?Science?Teactler’s?Association）颁发的“自然科学教师”称号。他的专业特长是利用科技促进学生的学习和激发其学习动机。
出版社信息：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
课堂，必须是个自主负责的环境，因为学生不管在学校或社会，都要学着管理行为和规划学习。
课堂，也必须提供有意义的学习，如此学生才能体会终身学习的乐趣。
那么，要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢？
本书作者认为，要形成自主课堂，造就自主学习者就必须创建积极的课堂环境。强调学生的自主，以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：9分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：4分
文笔流畅：4分
思想传递：4分
知识深度：6分
知识广度：9分
实用性：8分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：4分
情感共鸣：9分
引人入胜：8分
现实相关：4分
沉浸感：5分
事实准确性：5分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：4分
使用便利性：4分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：4分
加载速度：3分
安全性：5分
稳定性：3分
搜索功能：4分
下载便捷性：8分
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