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中小学英语教师语言评价素养参考框架(英语教师专业素养丛书)书籍详细信息

  • ISBN:9787521308198
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2019-04
  • 页数:256
  • 价格:27.00
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《中小学英语教师语言评价素养参考框架》在综述国际上教师评价素养的现有研究,特别是课堂评价中教师评价能力标准的基础上,尝试提出语言评价素养的定义,构建了中国环境下中小学英语教师语言评价素养的参考框架,并结合语言测试和教育测量的大量文献,详细呈现了参考框架中语言评价素养条目。为便于理解条目,本书对部分条目进行了解读,并提供了大量样例和评论。

书籍目录:

章 导论

第二章 语言评价素养理论框架

第三章 语言评价基本概念——测量学视角

第四章 语言评价目的——促学为本

第五章 语言、语言能力和任务特征

第六章 语言评价方法

第七章 语言知识的评价

第八章 语言技能的评价

第九章 数据统计、反馈与分数使用

第十章 反拨效应与备考

附录一 文献推介(Annotated Bibliography)

附录二 本书评价素养条目研发过程中参考的主要的国际标准

参考文献

作者介绍:

林敦来,北京师范大学外国语言文学学院博士、副教授、硕士生导师、公外部主任。研究方向为语言测试与评价,特别是语言教师的评价素养。主持国家社会科学基金青年项目“中国初中英语教师评价素养量表研制与验证研究”。曾获北京师范大学受本科生欢迎的十佳教师称号、北京师范大学研究生教学成果二等奖,出版著作多部。

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编辑推荐

《中小学英语教师语言评价素养参考框架》是“英语教师专业素养丛书”(Pedagogical Content Knowledge for English Language Teachers)中的一本。本系列特色为:理论阐述言简意赅,文字平实易懂;教学方法操作性强,辅以大量教学案例。

语言评价素养是外语教师专业能力的重要组成部分。《中小学英语教师语言评价素养参考框架》是广大英语教师修炼语言评价内功的案头书,有助于教师在学术理论和教学实践两方面提升自身的语言评价素养。


书籍介绍

《中小学英语教师语言评价素养参考框架》是“英语教师专业素养丛书”(Pedagogical Content Knowledge for English Language Teachers)中的一本。本系列特色为:理论阐述言简意赅,文字平实易懂;教学方法操作性强,辅以大量教学案例。

语言评价素养是外语教师专业能力的重要组成部分。《中小学英语教师语言评价素养参考框架》是广大英语教师修炼语言评价内功的案头必备书,有助于教师在学术理论和教学实践两方面提升自身的语言评价素养。

《中小学英语教师语言评价素养参考框架》在综述国际上教师评价素养的现有研究,特别是课堂评价中教师评价能力标准的基础上,尝试提出语言评价素养的定义,构建了中国环境下中小学英语教师语言评价素养的参考框架,并结合语言测试和教育测量的大量文献,详细呈现了参考框架中语言评价素养条目。为便于理解条目,本书对部分条目进行了解读,并提供了大量样例和评论。

书籍真实打分

故事情节:4分

人物塑造:5分

主题深度:5分

文字风格:4分

语言运用:5分

文笔流畅:9分

思想传递:4分

知识深度:7分

知识广度:6分

实用性:9分

章节划分:6分

结构布局:4分

新颖与独特:3分

情感共鸣:4分

引人入胜:3分

现实相关:8分

沉浸感:7分

事实准确性:9分

文化贡献:5分

网站评分

书籍多样性:5分

书籍信息完全性:8分

网站更新速度:4分

使用便利性:6分

书籍清晰度:4分

书籍格式兼容性:6分

是否包含广告:3分

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安全性:6分

稳定性:9分

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