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同济建筑教育思想渊源与早期发展书籍详细信息
- ISBN：9787112264841
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-02
- 页数：暂无页数
- 价格：49.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
全书将概述同济建筑系的建筑教学思想渊源以及从初创至1980年代建筑教育发展状况，分为四个部分。 部分是一篇综述：总体介绍同济建筑教育思想的渊源与早期发展。第二部分是同济建筑系教学思想及其渊源，分六篇文章分别介绍从包豪斯到上海圣约翰大学建筑系（同济建筑系前身之一）的发展、美国宾夕法尼亚大学到之江大学建筑系（同济建筑系前身之一）的发展、维也纳工业大学到同济土木系和建筑系的发展等。第三部分是同济建筑系教师设计作品解读，分三篇文章分别解读文远楼、山东机械学校校舍、黄毓麟的设计作品等。第四部分是同济建筑系教授六篇访谈录，分别为：李德华、罗小未、董鉴泓、王吉螽、童勤华教授；傅信祁教授；童勤华教授；龙永龄教授；贾瑞云教授；赵秀恒教授访谈录。全书既有历史综述研究，也有当事人生动的回忆，将全面展现同济建筑系早期的发展状况。
书籍目录：
序一 伍江
序二 李翔宁
序三 卢永毅
综述
同济建筑教育思想及其渊源
传承与调适——从包豪斯到上海圣约翰大学建筑系
1920年代美国宾夕法尼亚大学建筑设计教育及其在中国的移植与转化——以之江大学建筑系和谭垣设计教学为例
冯纪忠先生在同济的建筑教学和设计探索
1920-1940年代美国建筑教育史概述——兼论其对中国留学生的影响
包豪斯思想影响下哈佛大学早期建筑教育（1930s-1940s）状况探究
保罗·克瑞的建筑和教学思想研究
约翰内斯·伊顿在包豪斯学校的早期教学探索
黄作燊先生小传
教师建筑设计作品解读
“现代”还是“古典”？——文远楼建筑语言的重新解读
从一组早期校舍作品解读圣约翰大学建筑系的设计思想
探索一条通向中国现代建筑的道路——黄毓麟的设计及教育思想分析
访谈录
李德华、罗小未、董鉴泓、王吉螽、童勤华教授访谈录
傅信祁教授访谈录
童勤华教授访谈录
龙永龄教授访谈录
贾瑞云教授访谈录
赵秀恒教授访谈录
图片来源
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：3分
主题深度：3分
文字风格：4分
语言运用：9分
文笔流畅：7分
思想传递：6分
知识深度：6分
知识广度：6分
实用性：7分
章节划分：5分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：9分
引人入胜：4分
现实相关：3分
沉浸感：8分
事实准确性：3分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：7分
使用便利性：3分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：9分
加载速度：4分
安全性：9分
稳定性：9分
搜索功能：3分
下载便捷性：5分
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下载评价
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