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现代文学与现代教育的互动共生(以浙江一师为视点)书籍详细信息
- ISBN：9787559829412
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-08
- 页数：暂无页数
- 价格：49.03
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
二十世纪初叶，在新文化运动的感召下，南方一隅的浙江一师破空啼出了自己的初声。新文学作家纷纷会聚于此。浙江一师不仅成了鲁迅、李叔同、许寿裳、夏丐尊、刘大白、朱自清、俞平伯、叶圣陶、刘延陵、汪静之、冯雪峰、潘漠华、曹聚仁、丰子恺、柔石、魏金枝等作家在彼一动荡时代的托身所在， 衍为他们实践社会理想、培植生命信念的场域。在一师，他们谈学问道，交友结社，读书济世，于电光石火般的思想交流碰撞间，助成了教育改革与文学革命。
书籍目录：
导言
一 既有研究综述
二 主要观点与基本思路
章 守成与革新：清末民初现代型师范学校的崛起
一 清末学堂新制与现代教育的萌生
二 一师的“日化”建筑格局表象与留 习得于日本的西方民主主义思想内蕴
三 “木瓜之役”：新学与旧学矛盾冲突的激变
四 首在立人：鲁迅在浙江两级师范个案探析
五 风口浪尖的掌校者：许寿裳在浙江两级师范个案探析
第二章 文学教育的知识谱系与建制考辨
一 从切割“辞章”到走出边缘：文学学科地位的确立
二 旧与新：一师三代国文教师的知识谱系与蕴藉
三 辩与不辩：以文学革命引入作为分期标志的课堂教学改革
四 集体主义与个人主义：师范教育模式与新文学培养目标抵牾的调适
第三章 润物有“声”：发出“现代的声音”
一 破空之声：“浙潮 声”
二 回到一师声音的现场
三 塑形之潜移默化：“经式”训育
四 讲出国语：白话与方言的参差
第四章 审美主义：一师所标举的文艺乃至生存层面的价值取向
一 人格教育与职业教育：经亨颐教育思想与江苏教育会教育思想之歧异
二 感精神之粹美：作为美育的音乐教育
三 改变世道人心：以“美”育人的薪传
四 理想主义的文本：抒情审美与现实实践
五 大美之境界：舍监夏丐尊的人格教育个案探析
第五章 读书与济世：“一师风潮”论衡
一 一师“挽经运动”与北大“挽蔡运动”：慢半拍生出的微妙意味
二 蔡元培、蒋梦麟遥控一师船舵使之重归学术港湾
三 社会革命与文学革命的交相辩驳与补正
四 北京女高师“驱许迎杨”风潮参读
第六章 课堂上下与校园内外的现代文学时空与场域
一 春风终化雨：晨光社的成立与《诗》的孕育萌生
二 “湖畔”学生社团：《浙江新潮》之后“无所为而为的做诗”
三 风静人定：刘延陵的谦卑躬耕
四 晨光里的“罪之花”：潘漠华诗歌创作个案探析
五 赤子之魂：冯雪峰一师时期诗歌创作个案探析
第七章 弃文从政复又弃政从文：建党宏业中的风生水起
一 由文人结社而渐次演变成的君子群而党之
二 “合群”理念的 旨归：从浙江汇聚上海
三 求同存异抑或党同伐异
四 退而结网：“用马克思主义的锄锹”掘通文学与社会科学领域
第八章 一师作家群选题与创作风格烙有的现代教育职业标记
一 教育小说：现代文学与现代教育结合的产儿
二 诗史互阐：一位教员的心灵史
三 毕竟是书生：校园叙事与学堂想象中的一师情结
四 偏执与激愤：魏金枝一师心结个案探析
五 后青春期的赢弱与忧郁：柔石心理个案探析
第九章 从诗化青春到散文人生：浙江一师文人精神气质的衍变
一 “火气”与“清气”的消长
二 诗化青春：少年意气的诗性表征
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：7分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：8分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：7分
知识广度：9分
实用性：9分
章节划分：8分
结构布局：5分
新颖与独特：8分
情感共鸣：8分
引人入胜：8分
现实相关：8分
沉浸感：6分
事实准确性：8分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：6分
使用便利性：6分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：5分
加载速度：4分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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网友 曾***文：五星好评哦
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