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新课程地理教学论(第2版高等学校规划教材)书籍详细信息
- ISBN：9787562151715
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-08
- 页数：暂无页数
- 价格：38.19
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
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书籍目录：
前言
绪论 和谐为美：地理教学论的当代追求
节 地理教学论的历史发展
第二节 地理教学论研究概说
章 与时俱进：地理教育发展与改革
节 中外地理教育发展与改革
第二节 当代地理课程改革的理念和目标
第二章 追求和谐：地理教学目的的时代取向
节 地理教学目的与功能
第二节 地理课程目标系统
第三章 学生为本：地理课程与教材的重大变革
节 地理课程及时代变革
第二节 地理课程标准及其特点
第三节 地理教材系统及其应用
第四章 多样统一：地理教学模式、方法、技术与艺术
节 认识地理教学过程
第二节 地理教学规律与地理教学原则
第三节 地理教学模式
第四节 地理教学方法
第五节 地理教学媒体
第六节 常用地理教学技术与艺术
第五章 生命关怀：地理学习心理及教学策略
节 现当代主要学习理论及启示
第二节 地理学习心理及教学策略
第六章 促进和谐：地理课堂教学设计与实施
节 现代地理教学设计的有关理论
第二节 地理课堂教学设计与实施
第七章 促进和谐：地理课外活动设计与实施
节 地理课外活动
第二节 地理研究性学习
第三节 地理课程资源开发与环境建设
第八章 激励为要：发展性地理教学评价
节 新课程中的地理教学评价
第二节 地理教师教学评价
第三节 地理学习评价
第四节 课程改革中的地理考试
第九章 源头活水：地理教学研究
节 地理教学研究概述
第二节 地理教学研究选题与研究方法
第三节 地理教学研究论文的撰写
第十章 不断 ：地理教师的专业发展
节 地理教师专业化的时代背景
第二节 地理教师专业发展的要求
第三节 地理教师专业素养及发展途径
主要参考文献
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：3分
主题深度：4分
文字风格：4分
语言运用：6分
文笔流畅：7分
思想传递：6分
知识深度：4分
知识广度：7分
实用性：4分
章节划分：8分
结构布局：9分
新颖与独特：5分
情感共鸣：9分
引人入胜：3分
现实相关：3分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：9分
使用便利性：7分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：7分
加载速度：6分
安全性：5分
稳定性：5分
搜索功能：9分
下载便捷性：7分
下载点评
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- 好评(283+)
- 收费(243+)
下载评价
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