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基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法书籍详细信息
- ISBN：9787515356792
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-10
- 页数：暂无页数
- 价格：49.00元
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
这是一本有助于教师改进课堂，应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究，它提出了教学过程中常见的6个问题，以问题为导向，教师可以以学生为中心，建立起互动式、启发式与探究式的课堂，确保所有学生都能得到所需的支持和挑战。
该书由经验丰富的一线教师撰写，平衡了循证原则和实用建议。它包含：
· 详细探讨了所有教师在备课、评估学习和回应学生需求时面临的六个核心问题
· 解决各主题中每个问题有效且实用的策略
· 实践中每种策略的有用示例以及使用者的经验讲述
· 可成功应用于每项原则的检查表以及为教师量身定制的建议
对于希望成为更具应答能力的新老教师来说，这本具有创新性的书籍是一个宝贵的资源。该书为实现可持续且有价值的教学变革提供了所需的证据、实用策略和支持性建议。
书籍目录：
序言 如何以问题为导向回应学生的需求
引言 以问题为导向的应答式教学更能提高学生成绩
问题1 如何计划单元教学，让学生在有限的时间学得最多
问题2 如何准备一堂课，让学生最大程度地消化全部知识
问题3 如何向学生展示怎么才算学好
问题4 如何判断学生在课堂上学到了什么
问题5 如何了解学生在想什么
问题6 如何帮助学生取得进步
问题7 如何促使应答式教学变成现实
结语
作者介绍：
哈利·弗莱彻·伍德，英国教学研究所副院长，拥有丰富的教学研究与实践经验，长达十年担任一线教师、专业发展主管与研究员。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
这是一本有助于教师改进课堂，应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究，它提出了教学过程中常见的6个问题，以问题为导向，教师可以以学生为中心，建立起互动式、启发式与探究式的课堂，确保所有学生都能得到所需的支持和挑战。
该书由经验丰富的一线教师撰写，平衡了循证原则和实用建议。它包含：
· 详细探讨了所有教师在备课、评估学习和回应学生需求时面临的六个核心问题
· 解决各主题中每个问题有效且实用的策略
· 实践中每种策略的有用示例以及使用者的经验讲述
· 可成功应用于每项原则的检查表以及为教师量身定制的建议
对于希望成为更具应答能力的新老教师来说，这本具有创新性的书籍是一个宝贵的资源。该书为实现可持续且有价值的教学变革提供了所需的证据、实用策略和支持性建议。
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：9分
语言运用：3分
文笔流畅：8分
思想传递：9分
知识深度：5分
知识广度：4分
实用性：3分
章节划分：6分
结构布局：5分
新颖与独特：3分
情感共鸣：4分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：7分
事实准确性：8分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：6分
使用便利性：3分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：6分
稳定性：4分
搜索功能：6分
下载便捷性：3分
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