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中国高等教育百年史论 制度变迁财政运作与教师流动 田正平 高丽浩【正版书籍】书籍详细信息
- ISBN：9787107197161
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2006-06
- 页数：609
- 价格：62.05
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书以专题的形式，深入地论述了百年来中国高等教育发展史上事关全局的诸多重大问题。 中国高等教育发展模式的转换与传统的调适。中国高等教育现代化属于典型的“后发外生型”，对西方高等教育的借鉴、模仿、融合所导致的发展模式的不断转换，和如何处理外来因素与传统资源的关系，构成中国高等教育现代化过程中两个互相联系而又具有不同内涵的重要主题。 中国高等教育的制度变迁。大凡制度的变迁，总是对原有制度的损益，总是在原有制度基础之上的扬弃与革新。本书在探讨中国高等教育制度变迁时，深入地考察了变迁的背景、变迁的特点、变迁的经验与教训以及变迁的成效，等等，以充分说明近百年来高等教育制度变迁的艰难历程和高等教育制度变迁的意义。 中国高等教育的财政运作。对于中国现代高等教育史的研究而言，这是一个迄今为止很少有人涉足的领域。本书在大量收集、发掘原始资料的基础上，从高等教育财政制度变迁、高等学校薪酬制度演进、高等教育收费制度变革三个维度，考察了近代中国高等教育财政运作的理论和实践。 中国高等教育的教师流动。中国现代高等学校教师群体的一个重要特征，就是他们频繁的流动。造成这种频繁流动的原因，既有大学内部的因素，更有近代中国国情的外部制约。本书选取几所在中国现代高等教育发展的不同时期，具有特殊意义的综合性大学作为研究对象，通过这些个案的分析，探讨了教师流动与中国现代高等教育的关系。
书籍目录：
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作者介绍：
田正平，944年生，山西省应县人。968年毕业于北京师范大学教育系。98年在杭州大学教育系获教育学硕士学位。历任浙江大学教育学院院长、中小学教材审查委员、全国教育科学规划教育史学科专家组成员。现任浙江大学教育学院教授、博士生导师，浙江大学中外教育现代化研究所所长。兼任中国教育学会教育史分会理事长、浙江省教育学会副会长、日本广岛大学客座研究员等。主要研究中国教育现代化史、中外教育交流史、中国高等教育史、中国留学教育史等。曾先后主持全国哲学社会科学“八五”、“十五”规划项目，教育科学重点项目及浙江省哲学社会科学重点项目等多项研究课题。专著和主编的学术著作主要有《留学生与中国教育近代化》、《黄炎培教育思想研究》、《中国近代义务教育研究》、《中国教育史研究》（近代卷）、《中外教育交流史》等多部，在国内外学术刊物发表论文七十余篇。商丽浩，浙江省杭州市人。985年获杭州大学教育学学士学位，后相继获教育学硕士和博士学位。200年为美国哥伦比亚大学访问学者。现任浙江大学教育学院教授，主要从事中外教育史、教育财政学的教研工作。主要著作有《政府与社会-近代公共教育经费配置研究》等。荣获全国百篇博士论文奖等奖项。2004年入选浙江省新世纪“5人才”计划，同年入选新世纪人才支持计划。
出版社信息：
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本书以专题的形式，深入地论述了百年来中国高等教育发展史上事关全局的诸多重大问题。中国高等教育发展模式的转换与传统的调适。中国高等教育现代化属于典型的“后发外生型”，对西方高等教育的借鉴、模仿、融合所导致的发展模式的不断转换，和如何处理外来因素与传统资源的关系，构成中国高等教育现代化过程中两个互相联系而又具有不同内涵的重要主题。中国高等教育的制度变迁。大凡制度的变迁，总是对原有制度的损益，总是在原有制度基础之上的扬弃与革新。本书在探讨中国高等教育制度变迁时，深入地考察了变迁的背景、变迁的特点、变迁的经验
书籍介绍
本书以专题的形式，深入地论述了百年来中国高等教育发展史上事关全局的诸多重大问题。 中国高等教育发展模式的转换与传统的调适。中国高等教育现代化属于典型的“后发外生型”，对西方高等教育的借鉴、模仿、融合所导致的发展模式的不断转换，和如何处理外来因素与传统资源的关系，构成中国高等教育现代化过程中两个互相联系而又具有不同内涵的重要主题。 中国高等教育的制度变迁。大凡制度的变迁，总是对原有制度的损益，总是在原有制度基础之上的扬弃与革新。本书在探讨中国高等教育制度变迁时，深入地考察了变迁的背景、变迁的特点、变迁的经验与教训以及变迁的成效，等等，以充分说明近百年来高等教育制度变迁的艰难历程和高等教育制度变迁的意义。 中国高等教育的财政运作。对于中国现代高等教育史的研究而言，这是一个迄今为止很少有人涉足的领域。本书在大量收集、发掘原始资料的基础上，从高等教育财政制度变迁、高等学校薪酬制度演进、高等教育收费制度变革三个维度，考察了近代中国高等教育财政运作的理论和实践。 中国高等教育的教师流动。中国现代高等学校教师群体的一个重要特征，就是他们频繁的流动。造成这种频繁流动的原因，既有大学内部的因素，更有近代中国国情的外部制约。本书选取几所在中国现代高等教育发展的不同时期，具有特殊意义的综合性大学作为研究对象，通过这些个案的分析，探讨了教师流动与中国现代高等教育的关系。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：5分
主题深度：4分
文字风格：7分
语言运用：3分
文笔流畅：3分
思想传递：7分
知识深度：5分
知识广度：5分
实用性：5分
章节划分：8分
结构布局：6分
新颖与独特：3分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：6分
沉浸感：8分
事实准确性：9分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：5分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：3分
加载速度：6分
安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：7分
下载便捷性：8分
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