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基于语料库的0-5岁汉语儿童语言发展研究书籍详细信息
- ISBN：9787307216594
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-12
- 页数：185
- 价格：25.35
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本研究基于自建语料库，采用群案纵向研究路径，从公开发表的文献中采集语料，结合作者收集的两个儿童个案语料，对汉语儿童语言发展的过程进行了宏观纵向描写，从认知的角度对儿童语言的发展过程进行了定量和定性分析。本研究基于美国学者Miller提出的组块理论，建立了一套新的语料分析方法——组块分析法，并对分析用语料库进行组块分析，得到了儿童语言发展的量化特征。以组块分析得到的定量分析结果为基础，结合定性分析，对儿童语言发展的阶段性进行了研究，发现0-5岁汉语儿童语言发展过程可以分为三个阶段：语言意识形成期、范畴关系确立期、事件域关系构建期。
书籍目录：
章 汉语儿童语言发展研究综述
节 汉语儿童语言各要素发展研究
第二节 汉语儿童语言发展阶段研究
第三节 研究意义
第二章 理论基础与研究方法
节 研究的理论基础
第二节 研究的主要内容与路径
第三节 语料库的建立
第三章 组块分析法及组块分析结果
节 提出组块分析法的背景与基础
第二节 组块的语言学与生物学证据
第三节 组块的概念与特性
第四节 语言组块的种类
第五节 语料分析结果
第四章 儿童语言发展的阶段性量化特征
节 组块的总体发展状况
第二节 儿童语言发展的阶段性特征统计分析
第三节 语言发展指标的发展趋势对比分析
第四节 小结
第五章 语言意识形成期
节 无语言意识期
第二节 语言意识萌芽期
第三节 语言意识确立期
第六章 范畴关系确立期
节 语音的发展特征
第二节 范畴独立外显期
第三节 范畴网络联结期
第四节 儿童语言策略的发展
第五节 动作的作用
第七章 事件域关系构建期
节 语言发展总特征
第二节 词汇的发展状况
第三节 句法的发展
第四节 语用能力的发展
第五节 语篇能力的发展
第六节 语言发展的心理机制：动作的内化
第八章 余论
节 本研究的主要结论
第二节 分析方法的优缺点
第三节 不足之处及有待研究的问题
附录语料来源文献目录
参考文献
作者介绍：
杨先明，博士，教授，硕士研究生导师。研究方向为应用语言学。曾两次荣获湖北省人民政府“ 教学成果三等奖”。主编《实用英语语音教程》等四部教材，参编《汉英实用表达词典》，合著《汉英翻译策略》，主持“英语词汇学统V1.0”学习软件的开发。在中文核心期刊和公开刊物上发表论文30多篇（其中CSSCI收录3篇）。在 外 从学术角度对英语中的Tom Swifty进行了研究，相关成果在学术界引起了广泛关注。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本研究基于自建语料库，采用群案纵向研究路径，从公开发表的文献中采集语料，结合作者收集的两个儿童个案语料，对汉语儿童语言发展的过程进行了宏观纵向描写，从认知的角度对儿童语言的发展过程进行了定量和定性分析。本研究基于美国学者Miller提出的组块理论，建立了一套新的语料分析方法——组块分析法，并对分析用语料库进行组块分析，得到了儿童语言发展的量化特征。以组块分析得到的定量分析结果为基础，结合定性分析，对儿童语言发展的阶段性进行了研究，发现0-5岁汉语儿童语言发展过程可以分为三个阶段：语言意识形成期、范畴关系确立期、事件域关系构建期。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：5分
主题深度：6分
文字风格：9分
语言运用：8分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：6分
知识广度：9分
实用性：7分
章节划分：6分
结构布局：5分
新颖与独特：3分
情感共鸣：4分
引人入胜：9分
现实相关：4分
沉浸感：9分
事实准确性：6分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：8分
使用便利性：5分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：9分
加载速度：5分
安全性：7分
稳定性：7分
搜索功能：5分
下载便捷性：3分
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