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六国初中数学教材代数内容国际比较研究书籍详细信息
- ISBN：9787544449885
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2016-08
- 页数：暂无页数
- 价格：39.30
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书隶属《中小学数学课程国际比较研究丛书》。本书选取中国、美国、英国、澳大利亚、法国和新加坡六个国家各一套初中数学教材进行比较研究。以代数内容为研究对象，比较分析了六套教材的异同，并得到相应的研究结论与思考。本书内容共分为八章，分别从研究背景、研究设计、内容分布、内容广度、内容深度、例题、习题以及创新展望等方面系统开展了比较研究，为我国初中数学课程改革以及教材编写提供了借鉴。
书籍目录：
章 绪论
节 研究背景
第二节 国内外研究现状
第三节 研究问题与意义
第二章 研究设计
节 研究国家、年级与内容
第二节 美、澳、新、法教材简介
第三节 比较研究工具的确定
第四节 研究方法
第三章 六国教材代数内容分布国际比较研究
节 六国教材代数内容分布概述
第二节 六国教科书代数内容分布比较研究
第四章 六国教材代数内容广度国际比较研究
节 代数式内容广度比较研究
第二节 方程与不等式内容广度比较
第三节 函数内容广度比较
第四节 六国教材代数内容广度比较
第五章 六国教材代数内容深度国际比较研究
节 代数式部分内容深度比较
第二节 方程与不等式内容深度比较
第三节 函数内容深度比较
第四节 六国教材代数内容深度汇总分析
第六章 六国教材代数内容例题国际比较研究
节 代数例题国际比较研究
第二节 数学教材例题功能分析
第七章 六国教材代数内容习题国际比较研究
节 代数习题国际比较研究
第二节 数学教材习题功能分析
第三节 一道习题的研究案例
第八章 研究结论、创新与不足
节 六国教材代数内容整体难度比较结论
第二节 六国教材代数内容比较研究结论及进一步思考
第三节 研究创新与不足
附录
附录1 初中数学教材难易程度调查教师问卷
附录2 初中数学教材习题国际比较研究
后记
作者介绍：
吴立宝，山东莒县人，天津师范大学教师教育学院副教授，硕士研究生导师，北京师范大学教育学博士，主要从事数学教育、教师教育研究。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育学报》《比较教育研究》《中国电化教育》《外国中小学教育》《数学教育学报》《数学通报》《教学与管理》等刊物发表论文100余篇，其中CSSCI来源期刊15篇，中文核心42篇，人大复印资料全文转载4篇。主持省级科研项目“四川省农村中小学教师继续教育现状调查与对策研究”与“提高农村中小学数学教师教学技能的研究”，主研国家哲学社会科学“十二五”教育学重点课题“中小学理科教材难易程度的国际比较研究（初中数学）”，主研*“十一五”重点课题“数学课程改革的理念与教学示范一致性研究”，主研天津市“十二五”规划重点课题“生命高素养教育的理念与实践研究”等。主讲*精品资源共享课“中学数学课程标准与教材研究”，参与四川省省级精品课程《解析几何》建设，编著《小学数学教学研究与案例》，参编《数学学科知识与教学能力（高中）》一书。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
“中小学数学课程国际比较研究丛书”是一套系统开展数学课程领域国际比较研究的丛书，用实证研究支撑中小学数学课程改革，由全国数学教育研究会理事长曹一鸣教授主编。丛书借鉴别国的课程改革经验，取他人之长，促进本国的课程改革与发展；认识各国数学课程之间的普遍联系与差异，揭示隐藏在课程内部的本质性规律；促进国际数学课程的比较研究，加深各国之间的理解和交流。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：3分
文笔流畅：7分
思想传递：7分
知识深度：4分
知识广度：8分
实用性：8分
章节划分：8分
结构布局：8分
新颖与独特：3分
情感共鸣：4分
引人入胜：8分
现实相关：3分
沉浸感：7分
事实准确性：4分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：8分
使用便利性：8分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：6分
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安全性：3分
稳定性：4分
搜索功能：3分
下载便捷性：8分
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