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谁不喜欢玩——曹文轩给孩子的阅读计划书籍详细信息
- ISBN：9787568255837
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-07
- 页数：暂无页数
- 价格：31.20
- 纸张：纯质纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《曹文轩给孩子的阅读计划》（全6册）是由*新版语文教材主编之一曹文轩，针对小学生各年龄段的阅读能力量身定制的一套儿童文学阅读规划，这里面有民间故事、童谣、诗歌、童话、散文、小说，有动物世界里的神秘，有孩子简单纯粹的友情，有来自千年古老的故事，有课堂中轰然乍起的笑声，有大自然里青草的气息，有家庭里感恩的瞬间，有对侵略者的讨伐，还有对幸福在哪里的生命感悟。
本套丛书设计紧贴《小学生语文课程标准》，由曹文轩老师带领孩子们去阅读老舍、屠格涅夫、泰戈尔、朱自清、季羡林、杨绛、巴金、托尔斯泰、金子美玲、叶圣陶、朱自清、艾青、金波、王一梅、曹文轩等作家的代表作品，跟随他们的文字去感受一个又一个有温度的人生。全书选文由袁勇、岳乃红、丁云等老师精心撰写了“阅读前指导 阅读后思考”。每一篇选文，都经过曹文轩老师审定，文前导读将开启孩子的阅读之门，文末点评将启迪孩子的感悟。
《谁不喜欢玩》：精选了44篇中外著名作家笔下的经典作品，这里的主题有可爱的小熊、古老的歌谣、有趣的动物世界、故事里的温暖、跳动的诗行、课堂中的笑声等，其中包括金波《穿皮鞋的胖熊》、曹文轩的《玩抽水马桶的皮卡》、王一梅的《书本里的蚂蚁》、林良的《蜗牛》、舒比格的《小女孩和死神》、汤素兰的《*后还是零》、民间童谣《小耗子上灯台》等作品。
书籍目录：
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作者介绍：
曹文轩：中国儿童文学作家，北京大学教授，现任北京作家协会副主席；中国位“国际安徒生奖”获得者；2016-2017“影响世界华人大奖”获得者；*统编版中小学语文新教材主编之一；代表作品《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
儿童文学作家争相
我们能在这套书里看见的，绝不只是文学作品，更有作者和编选者对孩子的浓浓情意。——儿童文学作家 金波
这套书里的每一篇文章都有强烈的画面感，让人身临其境一般，带领孩子走进奇幻而美妙的文学世界。——儿童文学作家 王一梅
好的儿童文学作品，能够带给孩子美的体验。——儿童文学作家 汤素兰
NO1.教学要求:小学生课外阅读总量在300万字
平均每学期约读5-6本课外书
2018年5月，语文新教材总主编温儒敏透露:
“语文为王的时代已经到来，不再是一句口号，现在你的孩子不阅读，根本应付不了考试，语文高考*后要实现让15%的人做不完！”
小学阶段课外阅读总量应在300万字，以下是小学一到六年级每学期、每天要求的阅读量。
NO2.大语文环境下的思考：积跬步，才能到达千里之外。
曹文轩说：我一直在问：语文的课堂有多大？
我也一直在回答：要多大有多大！
什么是大语文？大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。
诗词储备、文化常识、阅读理解、分析写作，都很难在短期内冲刺提高，这些“文”科课程，就像中国武术中的扎马步和内功心法，是十八般武艺的基础，积跬步，才能致千里之外。
NO3. 国际安徒生奖得主、新编语文教材主编-曹文轩
“亲手”为孩子量身定制的一套阅读计划
予以孩子新的文学人生
曹文轩：
中国儿童文学作家，北大教授，北京作家协会副主席
统编版中小学语文新教材主编之一
中国*位国际安徒生奖得主
数百万册畅销书——《草房子》作者
NO4.这是一套什么样的阅读计划？
A.名家名作，你阅读的不只是一篇一篇的美文，而是感受着一个又一个有温度的人生。
老舍、屠格涅夫、泰戈尔、朱自清、季羡林、杨绛、巴金、托尔斯泰、金子美玲、叶圣陶、朱自清、艾青、金波、曹文轩、王一梅……跟着大作家的文字去听，去看，去感受。
B.想象世界，你浸入的不只是一句又一句的语言，而是一个又一个有颜色的世界。
这个有颜色的世界里：
有涤荡心灵的成长小说，
有明朗轻快的妙意散文，
有纯净灿烂的花样童话，
有炳炳烺烺的峥嵘诗歌，
有流淌千年的民间童谣。
这个有颜色的世界里：
有动物世界里的神秘，
有孩子简单纯粹的友情，
有来自千年古老的故事，
有课堂中轰然乍起的笑声，
有大自然里青草的气息，
有家庭里感恩的瞬间，
有对侵略者的讨伐，
还有对幸福在哪里的生命感悟。
C、用文字去讲故事，用图画去诠释文字。
全书文图结合，轻松阅读，带给孩子一种倚在大树下闲适温暖的轻阅读体验。
D. “四个一”标准 主题式的比较阅读
四个一标准：
一套书，紧贴《小学生语文课程标准》，含有小学教学大纲中全部阅读知识点。
每一册，依据小学生各年龄阶段的阅读水平和理解能力，安排设计篇章。
每一章，设置一个主题，并遴选名家*有代表性的篇目。
每一篇，精心设计“阅读前指导 阅读后思考”，文前导读将开启孩子的阅读之门，文末点评将启迪孩子文学人生的感悟。
主题式比较阅读：
每一章节设计安排的都是同一主题文章，让孩子领略同一主题下不同大作家的创作思路与手法，开拓眼界，在手法对比中启发自己的写作思路。
比如时间，朱自清、郑敏、林清玄、赵丽宏都写时间，但是在作家的笔下，每一篇的视角和主题都不同，孩子就在这种不同中去吸取自己的营养。
E、阅读后，孩子能力的培养和提升，对于文学和生活的认识
阅读能力决定了孩子一生的高度。
拼音识字、口语表达、阅读理解、诗文创作，让孩子潜移默化熟练达到听说读写的要求。喂饱孩子的思想，给足孩子学习的动力，长期进行个性化启发教育，才会真正培养一个孩子的情怀和思想，养成属于他自己的文化素养。
书摘插图
前言
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：9分
主题深度：8分
文字风格：9分
语言运用：7分
文笔流畅：5分
思想传递：4分
知识深度：4分
知识广度：5分
实用性：3分
章节划分：3分
结构布局：5分
新颖与独特：9分
情感共鸣：3分
引人入胜：3分
现实相关：6分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：4分
使用便利性：9分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：9分
加载速度：8分
安全性：9分
稳定性：4分
搜索功能：8分
下载便捷性：5分
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