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做的老师【正版】书籍详细信息
- ISBN：9787540736880
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2006-05
- 页数：暂无页数
- 价格：7.19
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
【正版书籍 闪电发货 品质无忧 可开发票】
内容简介：
是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取代人治”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。
书籍目录：
【序言】
[章]爱是永恒的教育理念
激情燃烧的岁月，教师职业选择了我
愧在初为人师
童心是师爱的源泉
爱心是好教师的基本条件
教师的尊严是学生给的
教师对学生应博爱
没有爱，便没有教育
有了爱，不等于就有了教育
民主教育的内涵
在平等中培养平等
为学生的“美丽人生”奠定美好的开端
把童年还给童年
[第二章]提高教师的素养
做有思想的教师
“真教育是心心相印的活动”
——学习陶行知伟大的师爱精神
一、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”
二、理解之心：“我们要懂得儿童”
三、平等之心：“拜小孩为老师”
四、责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生”
追随苏霍姆林斯基
一、真诚的人道主义情怀
二、素质教育的先行者
阅读和写作，提高教师素质
从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”
请尊重学生的选举权
应回答学生最关心的问题
青年班主任怎样提高科研修养
勇于承认自己的错误
[第三章]育人之道
爱国主义教育：通过改进来加强
引导学生发现美
“我们与他们不一样!”
培养学生爱他人的良好品质
“让每一个孩子抬起头来!”
怎样培养学生的平等意识
用人格魅力征服学生
不要伤害学生的自尊
什么是真正的素质教育
素质教育呼唤高素质教师
从“他律”到“自律”
警惕“素质教育”变味
“减负”不仅仅是少布置作业
[第四章]走出教育误区
把教育失误变成教育财富
罚站任安妮——我永久的痛
无意中伤害了童心
拳头，竟对准了学生
那一夜，我通宵未眠……
绝不培养告密者
教育也是“遗憾的艺术”
警惕专制的“爱”
[第五章]班主任工作
培养学生的自我教育能力
学生评语能否换张面孔
为自己的班起一个名
形成班级管理独特的基本模式
引导学生自己教育自己
班主任的苦与乐
班主任的解放
做胸襟开阔、心灵自由的班主任
展开小组竞争增强班级活力
假集体主义倾向的防止
怎样处理“早恋”
[第六章]班级管理以学生为主体
让每个学生都成为班级管理者
——谈学生干部的培养
“任何一个不做事的公民都是贼!”
以集体的力量影响学生
培养学生干部的自治能力
权威转化——学生自理的良策
班规“法治”让班级管理化
“法治”管理的意义
教育惩罚与民主教育
[第七章]锻造卓越人格一“优生"的培养
对“优生”培养的思考
程桦：让思想飞翔
杨嵩：在顺境中不断战胜自我
黄金涛：日记中的心路历程
王铜：男子汉的追求!
[第八章]学生思想改造工程
转化“后进生”：的教育科研
让“后进学生”享受成功
把更多的关爱给“后进生”
一、民主：用心灵赢得心灵
二、科学：把教育主动权交给学生
三、个性：不以分数论英雄
我的“后进生”转化手记
“你觉得你有上进心吗?”
我和万同的故事
——“后进生”转化手记
[第九章]学生青春心理健康教育
心灵在呼唤
“难道我真的得了什么病吗?”
——一位少女的谈话录音
青春期心理教育的途径与形式
心理辅导通信选
我是不是变坏了?
我怎样改变自己孤僻的性格?
男女同学交往引起别人误解怎么办?
什么样的自我是最美的?
心灵，是这样打开的
细心呵护心灵的幼芽
[第十章]语文教学
语文：请给学生以心灵的自由
教学民主：学生心灵的呼唤
——对一次语文学习调查的述评
我的“语文教育”观的形成过程
我的“语文教育”的具体做法
从《未来日报》到《石室晨报》
——介绍我班的“班级日报”
口语训练——以说促思
听力训练——以说练听
阅读训练——以说带读
写作训练——以说助写
逼问激疑：让问题点燃学生的求知欲
用高尚的作品鼓舞人
质疑公开课
用感情融会感情，让思想碰撞思想
——《冬天》教学课堂实录
温馨的回忆
——一次作文评讲
【附录】镇西小语
作者介绍：
李镇西，男，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月教育哲学博士毕业。先后在成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。现任职成都市盐道街中学外语学校语文老师、班主任、副校长。结合中学教育实践，长期致力于民主教育和语文人格教育的研究与探索。已发表教育文章500余篇。其著作曾获中宣部“五个一工程”奖、中国图书大奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号。2000年被提名为“全国十杰教师”、2004年被评为成都“十大教育明星”。
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书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：8分
主题深度：5分
文字风格：8分
语言运用：6分
文笔流畅：7分
思想传递：5分
知识深度：5分
知识广度：7分
实用性：9分
章节划分：3分
结构布局：9分
新颖与独特：9分
情感共鸣：8分
引人入胜：3分
现实相关：5分
沉浸感：6分
事实准确性：3分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：6分
使用便利性：3分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：8分
加载速度：7分
安全性：8分
稳定性：3分
搜索功能：7分
下载便捷性：6分
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