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现货 教育研究方法 袁振国 高等教育出版社 教育研究方法/面向21世纪课程教材 袁振国书籍详细信息
- ISBN：7040085283
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-07
- 页数：221
- 价格：37.00
- 纸张：纯质纸
- 装帧：精装
- 开本：25开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《教育研究方法》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。《教育研究方法》结构完整、内容新颖，既清晰明了地介绍了定量研究方法，又充分介绍了新起的定性研究方法。《教育研究方法》列举了两百多个成熟的研究事例，配备了大量的图、表，使得《教育研究方法》实用具体、操作性强。
《教育研究方法》可作为高等学校教育学科的教学用书，也可供广大的教育工作者和教育研究人员使用。
书籍目录：
目录
第一章 教育研究的意义和过程
1 教育研究的意义
2 教育研究的过程
3 教育研究的分类
4 研究过程中的活动
第二章 研究问题的确定
1 研究问题的选择
2 研究问题的陈述
第三章 查阅文献
1 查阅文献活动
2 集中和总结信息
3 解释和利用信息
第四章 定量研究的设计
1 研究设计的目的
2 控制差异的概念
3 良好设计的特征
第五章 实验研究
1 实验设计的含义
2 “好设计”实验的标准
3 仅施后测控制组设计
4 前测一后测控制组设计
5 所罗门四组设计
6 因素设计
7 重复测量设计
8 时间延长设计
9 对实验结果的解释
10 随机性和代表性
第六章 准实验设计
1 效度问题
2 仅施后测、非对等控制组设计
3 前测一后测非对等控制组设计
4 时间系列设计
5 单个被试设计
6 行动研究与准实验研究
第七章 调查研究
1 调查研究的范围和描述
2 调查设计
3 调查研究方法论
4 问卷调查
5 访谈调查
6 调查结果的分析和评论
第八章 定性研究
1 定性研究的概念、意义和理论基础
2 定性研究设计
3 定性研究中的伦理问题
第九章 文献研究
1 文献和文献研究法
2 文献研究法的定性分析和定量分析
第十章 比较研究
1 比较研究法的发展历史与作用
2 比较研究法的概念及种类
3 比较研究法的运用
4 藏、汉儿童数学思维能力发展差异性的比较研究案例
第十一章 实地研究的方法
1 现场研究
2 参与观察
3 访谈
4 搜集资料的其他形式
第十二章 定性研究资料的分析
1 通过分析发现主题
2 定性资料的编码
3 分析资料的过程
4 定性研究报告的写作
第十三章 两个案例
1 一个个案研究的实例
2 一个课堂观察的实例
第十四章 行动研究
1 行动研究的理论背景：观念的变化
2 行动研究的缘起与特征
3 行动研究的基本过程
4 行动研究对我国中小学教师的意义
后记
作者介绍：
袁振国，男，1959年生，江苏泰州人，中共党员，教授，博士生导师。现任中央教育科学研究所所长。1977年泰州五七农场插队，1978至1982年扬州师范学院中文系学习，获文学学士；1982年扬州师范学院任教；1984年至1986年华东师范大学教育学研究生学习，获教育学硕士学位；1986年至2000年华东师范大学任教，期间，1989年评为讲师，1992年评为副教授，1996年任华东师范大学公共教育学部主任，同年获教育学博士学位，教授，1997年获博士生导师资格。1998年任华东师范大学教育系主任。2000年任教育部师范教育司副司长，2004年任教育部社会科学司副司长。2007年9月任中央教育科学研究所所长。编写有《当代教育学》，《教育研究方法》等许多教育学著作。
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其它内容：
书籍介绍
《教育研究方法》是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。《教育研究方法》结构完整、内容新颖，既清晰明了地介绍了定量研究方法，又充分介绍了新起的定性研究方法。《教育研究方法》列举了两百多个成熟的研究事例，配备了大量的图、表，使得《教育研究方法》实用具体、操作性强。
《教育研究方法》可作为高等学校教育学科的教学用书，也可供广大的教育工作者和教育研究人员使用。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：9分
主题深度：9分
文字风格：8分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：5分
知识广度：7分
实用性：9分
章节划分：5分
结构布局：9分
新颖与独特：5分
情感共鸣：3分
引人入胜：5分
现实相关：7分
沉浸感：6分
事实准确性：4分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：7分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：8分
加载速度：7分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：8分
下载便捷性：9分
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