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爱的脚手架：培养情绪健康、勇敢独立的孩子书籍详细信息
- ISBN：9787111734345
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：暂无出版时间
- 页数：256
- 价格：暂无价格
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
好的教养不是控制和要求，而是保护和引导。这是一本儿童青少年心理健康教育，也是每一位父母的枕边书。
1976年，美国心理学家杰罗姆·布鲁纳初用“脚手架”这个词来比喻在教学情境中教育孩子的zui佳方式。
本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义，用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导，以帮助孩子走向独立。
在本书中，作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法——脚手架教养法，阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略，提供了适合儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）教养的具体指南；指导父母培养孩子积极主动，自我支持，能够应对压力并从错误中学习的品格，从而使孩子在面对困难时不再依赖父母，真正实现情绪健康、勇敢独立。
书籍目录：
目 录
赞誉
译者序
导言
第1章 重新定义脚手架
父母的支持与引导/ 1
第2章 确保脚手架自身安全且稳固
父母先建立好自己的安全感/ 9
第3章 绘制育儿新蓝图
升级教养风格和目标/ 29
第4章 夯实脚手架基础
建立坚实的亲子关系/ 51
第5章 保持脚手架稳定
在生活的动荡时刻带领孩子掌控情绪/ 71
第6章 和孩子待在同一“楼层”
冷静、倾听、与孩子坦诚沟通/ 93
第7章 为成长赋能
鼓励尝试、允许失败、总结经验/ 117
第8章 积蓄力量
帮助孩子建立充满勇气、自信和
韧性的内在力量/ 141
第9章 保证“建筑”合规
制订切合实际的惩罚机制/ 163
第10章 “建筑”有其风格
让孩子成为自己的主人/ 189
第11章 检查、修复并尽量减少裂缝
直面问题，遵守家庭规则和
价值观/ 209
结语何时拆除脚手架/ 227
致谢/ 233
作者介绍：
[美]哈罗德·S.科普维奇（Harold S.Koplewicz）
医学博士，美国领先的儿童和青少年精神病学家之一，纽约市和加利福尼亚州圣马特奥市儿童心理研究所(Child Mind Institute)的创始主席和主任，曾多次被评为“美国顶级医生”“美国最佳医生”和《纽约杂志》(New York magazine)的“纽约最佳医生”。曾出现在《今日》、CBS新闻、CNN、奥普拉脱口秀等节目中，《纽约时报》《今日美国》和《华尔街日报》也定期引用他的话。
译者简介
刘宛妮 北京师范大学心理学学士、哲学硕士。现就读于复旦大学哲学学院，从事艺术哲学研究。
出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
书籍介绍
好的教养不是控制和要求，而是保护和引导。这是一本儿童青少年心理健康教育，也是每一位父母的枕边书。
1976年，美国心理学家杰罗姆·布鲁纳初用“脚手架”这个词来比喻在教学情境中教育孩子的zui佳方式。
本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义，用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导，以帮助孩子走向独立。
在本书中，作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法——脚手架教养法，阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略，提供了适合儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）教养的具体指南；指导父母培养孩子积极主动，自我支持，能够应对压力并从错误中学习的品格，从而使孩子在面对困难时不再依赖父母，真正实现情绪健康、勇敢独立。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：7分
主题深度：6分
文字风格：8分
语言运用：7分
文笔流畅：3分
思想传递：5分
知识深度：5分
知识广度：5分
实用性：3分
章节划分：5分
结构布局：6分
新颖与独特：3分
情感共鸣：8分
引人入胜：4分
现实相关：8分
沉浸感：8分
事实准确性：7分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：5分
使用便利性：6分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：6分
加载速度：8分
安全性：8分
稳定性：4分
搜索功能：3分
下载便捷性：5分
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