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跑酷健身（第2版）书籍详细信息
- ISBN：9787530489925
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：暂无出版时间
- 页数：暂无页数
- 价格：73.50元
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- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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原文赏析：
1.2 20世纪初的教育改革和“自然体育”
1890-1940年的教育改革涵盖了许多领域，它是一场教育理念的改革，同时也是业余领域和学校体育的改革。在法国，伊柏尔也参与了这场改革并发挥了很大作用。这是一场世界范围内的运动，首先开始于发达国家和大城市，主要对象是孩子。运动倡导不应该有目的地培养孩子，而应该“顺应孩子的天性”，把学生的自我负责和自治作为教育目标。不应该仅仅完成“理解式教育”，而要让孩子各方面的能力都有所发展，这才是新型教育的目标
教给孩子的运动形式和运动技巧应该发展得更好，要把孩子天生的运动需求作为探索体育教育新模式的出发点。
由奥地利教育改革家卡尔・高豪夫（1885-1941）和玛格丽特・施特莱歌（1891-1985）提出的关于“自然体育”和身体培养的改革性教育理念在德国迅速传播。“…它不再看重能否适当地进行体操、游泳、跑步和投掷，而看重学生们能否在专门的体育课上培养自己的能力和技巧…”教育改革原则上要求体育课的设置遵循“孩子和自然协调”的原则，强调集体教育背景中的个性化和突出学生的自主能力。自然体育是一种“身体锻炼”，这是真正的教育目的所在。体育课还应该有创造性，即便是有缺陷的运动也是非常重要的，其作用是“为了找到正确的形式”。高豪夫写道：“在自然跳高训练中，一定不要把某种特定的跳高方法强加给学生，宁可不给他获得最丰富的运动经验的机会。”在德国，这种新式的训练方法到了运动员的反对，因为它代表着对古特斯穆茨和弗里德里希・L。雅恩提出的日式体操教育理念的挑战，意味着不再简单地让学生重复已有的运动模式，就像在无趣的比赛和体操表演大会上表现的那样。另一方面，成人的运动任务应该再次从人类本身出发，和个人的性格相关联。自然体育从基础运动形式出发：跑步、跳跃、平衡、攀爬…通过完成自然的运动任务，每个学生都应该积极找到适合自己的运动方式。
其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：4分
主题深度：8分
文字风格：8分
语言运用：4分
文笔流畅：6分
思想传递：3分
知识深度：6分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：8分
结构布局：5分
新颖与独特：6分
情感共鸣：6分
引人入胜：5分
现实相关：5分
沉浸感：8分
事实准确性：7分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：8分
使用便利性：5分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：6分
加载速度：7分
安全性：5分
稳定性：9分
搜索功能：9分
下载便捷性：3分
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