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大教授的科学课：告诉我，什么是数学？（国际知名科学家的科学普及课：数学，无处不在！）书籍详细信息
- ISBN：9787020154074
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2021-01
- 页数：暂无页数
- 价格：35.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
由权威科学家和著名儿童文学家携手，兼有文学性和丰富准确的科学内容
内容简介：
本书通过一位教授和五个孩子的对话，解释了数学到底有什么用。小说中的大教授其实就是本书作者之一的哈德•莱士博士，他为5个小孩上了十节兼有趣味性、文学性和知识性的数学课。从花瓣的次序、音乐符号的规则到宇宙星球的排列，原来数学规则无处不在！小读者们能通过书中孩子和大教授的一问一答，渐渐了解数学的全貌，对数学概念有了一个非常全面的理解。著作者由专业作家和权威天科学家共同担当，使作品既有文学性又有扎实的科学内容，是科学小说创作的一种全新尝试，在德国小读者中非常受欢迎。
本书的配图也非常有童趣。…
书籍目录：
目 录
序 写给所有还不认识我们的人 〈 1〉
章 数字的奇迹 〈 5〉
第二章 他希望成为一个幸运数字 〈 22〉
第三章 教授又开始天马行空了，只不过很短暂 〈 32〉
第四章 “测量，然后造出它！” 〈 41〉
第五章 大家来称樱桃！今天的和古老的称法 〈 66〉
第六章 在混凝土泥浆里也藏着数学呢 〈 80〉
第七章 一堂没有数字出现的“路面美术课” 〈 107〉
第八章 数学总可以帮人计算 〈 128〉
第九章 她是否知道，自己正在小提琴上“演奏数学”？ 〈 151〉
第十章 数字奇妙的地方就是“数字”本身 〈 175〉
尾声 我们的后一节课，有啤酒，有汽水，也伴随着思考！ 〈 190〉
作者介绍：
古伦•梅思
古伦•梅思女士的专业为戏剧学，创作了许多书、剧本、广播剧、广播连续剧等，曾获得德国青少年儿童文学奖、联邦十字勋章和巴伐利亚勋章。
哈德•莱士
哈德•莱士是慕尼黑大学天文学和天体物理学系的教授，主修理论天体物理学，是德国科学研究会天体物理学的专业鉴定人，也是天文学联盟的成员。
出版社信息：
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书籍摘录：
“从古埃及人那里所萌芽的数学知识，其实发源于某种切实的生活需要。在埃及，曾经和现在都流淌着一条著名的河流：尼罗河。显然，这条河流对人类极有用处。它可以灌溉农田，是不是很棒？但遗憾的是，它会在某一特定的时间发洪水，把农田淹没。所有庄稼都淹在水里，对收成来说，显然不是一桩好事，而是一场灾 难。”他的双手挥舞着，两条腿晃个不停，好吧，如果他真是我们的爸爸的话，人们也一定不会吃惊，因为那正好可以解释为什么卢卡斯的双腿也晃来晃去……
“好，在这种情况下。人们必须学习计算一些东西了，比如天数、周数和月份数，而且，过了好些年头，人们也明白了，尼罗河会在每年的某一个时间点泛滥，淹没农田。这样一来，他们就能在所有的粮食被浸在水里之前，提早开始收割。想想，那会多有用！一旦计算清楚了，收成就能保全。你瞧，计算在生活中是如此必要。
“当然，洪水还会再来，新的困境又开始了。汹涌的急流会将好端端的耕地冲走，毫无怜悯之心。而洪水结束了之后，每一个农民又都希望知道，自己的耕地丢失了多大的一块面积呢？
“这时应该怎么做呢？对，农民必须重新测量耕地面积，而这就是几何学的起源。没想到吧，计算面积竟如此重要。马克西木匠已经示范过如何计算桌面的面积。而在古埃及人这里，也是类似的方式，只不过面积更大。”
“刚刚那桌子的面积是我完成的呢！”卢卡斯小声嘀咕道。
“值得表扬，我的儿子！”这位“教授爸爸”继续说，但这只是附带的表扬，“不过请你不要打断我，因为真正有趣的是他们计算面积的方式！你想，究竟如何在没有折尺的条件下，将土地的面积计算出来呢？今天种种可以帮助测量的工具和手段，在那个年代里都是没有的。
“难道只是很模糊地估测一下就完事了吗？不！那种算法实在太不精确。他们一开始可能尝试过用手掌的宽度来测量所有东西——但很快便不采取这种方式。想象一下，人需要跪在地上爬呀爬，一只手一只手地去丈量土地的长度，未免也太蠢笨了吧。他们后来想出一种不那么辛苦的方式，就是使用他们的小臂长度。谁明白这是什么意思……”
“是从肘部到手指尖的距离！”丽莎的回答相当迅速，“这个词已经说明了一切，但显然，这种用小臂的测量方式也没法完全精准，例如，你的小臂就比我要长许多。而西莉娅的手臂又更短了，根本用不上——那顶多只是一个小手臂罢了！我想，在这一点上我们是能够达成一致的，对吗，爸爸？”
终于，丽莎可以证明自己多么善于思考了，之前她一定忍受着卢卡斯的“计算艺术”带来的痛苦。
“联想得相当不错，我的女儿！”教授微笑道。丽莎看起来很高兴，我认为“我的女儿”这个称呼，让她觉得比表扬本身更受鼓舞吧！
“是的，于是人们达成了共识，以‘小臂’为单位来测量土地：这块‘100 小臂长，100 小臂宽’的土地。尽管如此，这依然不精准。‘1 小臂’有时长有时短，毕竟每个人的手臂长度有差异。但在当时，确实没法做到精确、统一。总之，如果要计算耕地面积，用这样的办法已经足够了。你们知道吗？古埃及人古在生活中运用几何学的法则，就是面积的计算。这是不是很有独创性呢？”
他轻轻地擦拭着自己的镜片，而我能够准确地知道，现在他在思考着哪些问题。它们大概是：古埃及人是初的巨人，我们则是站在他们肩膀上的矮子；更形象地讲，是在数千年的光阴里，一代比一代更矮的小矮子站在了前一代矮子们的肩膀上。不过随着位置越来越高，矮子们的思考也越来越深入，越来越准确。倘若没有当年的巨人从如此机智的角度去思考和发现的话，今天的我们就不可能知道现在人们所了解的一切，也不会发明什么折尺之类的工具。差不多就是这样的……
好吧，这我得承认，这些不是我自己的想法，而是教授先生的想法。因为在前几次，他为我们安排的关于天文学、哲学和生物进化论的旅行时，这些都曾被讨论过。那时的他还不是什么“爸爸”哟！
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
★由德国青少年儿童文学奖得主与国际知名天体物理学家、自然哲学家携手创作，让科学概念融于有趣的故事中
★从花瓣的次序、音乐符号的规则讲到宇宙星球的排列，让小读者深刻理解，原来数学规则无处不在，整个人类社会的进步说到底是数学研究的深入，人类文明的成果全都是结在数学的枝头上的！
★不仅深入浅出地讲述科学概念，还将这些概念融入充满剧情的故事中，比如数学如何在物物交易中、在建筑中、在银行金融中的运用，以及在音乐中的数学规律，有利于小读者理解和记忆
书摘插图
前言
序 写给所有还不认识我们的人
大家好，下面这些，写给所有还不认识我们的人，而原本认识我们的人，也应该仔细倾听。
好了，我们的教授终于出现了，而且我们大伙仍然待在教授旁边。你知道吗，我们的这位好朋友呀，是在一所大学任教的大教授，他简直什么事情都知道！但除了一点——应该如何给自行车补胎。对此，他真的一无所知。而我们呢，对这样的事手到擒来。所以吧——我们之间总能互补。
我的名字叫伊达，这里还有一个小姑娘，她的名字叫丽莎，是班上成绩好的一个。丽莎出门的时候总是带着她的小妹妹西莉娅，以及那只小狗莱卡（爱贴着西莉娅的脸蛋）。我们还有另外一个重要成员——戴着牙箍的卢卡斯，他的两条腿总是乱动个不停。还有一个家伙名叫蒂姆，他的特点吧……简单地说，他爸爸对他而言神圣不可侵犯，当然在他的眼里，薯条面包什么的也很神圣！
教授与我们有着深厚的友谊，大家相识很久了。故事是这样发生的，我在生日那天，许愿能有一个教授来为我解释这世界上的所有东西，特别是那些我的爸爸妈妈并不太清楚的事情。于是，不知怎么，我的大教授就出现了，而且，他非常迅速地成了我们大家的教授。你瞧，这样一件完美的“礼物”，假如能和你的朋友分享，是不是很棒呢？
假如你问我，教授为何如此乐意并心甘情愿地来变成一份启发我们心灵的“生日礼物”？答案是，他喜欢小朋友，特别是喜欢和我们在一起！何况他一直觉得，孩子们的理解力总是被低估，而他不会和别人一样低估我们。是的，关于这一点，他不只是口头说说，已经付诸行动了。那么，就具体说说他究竟教了些什么吧。首先，教授向我们讲解了关于天和地的故事。选择的授课地点是在池塘边、足球场上，以及夜晚的公园里。要知道，我们的大气层上方运转着十分巨大而强劲的一些东西，其中一些甚至会威胁到我们的地球！但是——“我们的孩子，是能够去理解真相的”——这是教授亲口说的。从此，这句话也成了我们爱的座右铭。
接下来，我们和他一起去露营了。记得那一回，他所教授的是关于哲学的事情。说真的，听了之后，所有人的脑子里都变得痒痒的—— 他说过“哲学就像在脑海里挠痒痒”，这种感觉是不是很有趣？其实说得明白一些，就是带领我们思考，为什么世界上的这个会这样，而那个会那样，以及为什么那些事物会以独特的方式存在？凑巧的是，久远之前的希腊哲学家们也思索过类似的问题。
再后来，我们一起去了大自然里骑自行车，本来还打算去一家游乐园和一座博物馆的，可惜那天都关了门。不过，还是我们的教授说得对：大自然总在运行，无止无尽，没有关门的那一天。关于为什么从一棵橡树里无法长出雏菊花的问题，我们称之为“进化”。关于这一点，我们之前确实一无所知，现在呢，已了解得很清楚了。
所以，教授并不单单给我们的脑袋里灌输新知识，还带领我们真真切切地去经历和感受。
例如，有一回，教授掉进了小溪里；又有一回，卢卡斯从很高的岩石上摔了下来；还有一次，我们差点弄丢了小狗莱卡，还好在公园草地上将它重新找回来了；另外，我们竟然将小家伙西莉娅遗忘在了大雨里的咖啡店门前。
所有这些小故事都是令人难忘的。我们先是一起经历，然而再一起讨论，既是美好经历，又收获了很多知识，一石二鸟！但是，真正的一石二鸟我们是不会做的，我们要爱护鸟类。苍蝇也好，鸟儿也罢，都不应该伤害它们。因为它们属于大自然，所以也应该和我们一样，有权利享受生活在大自然中的自由自在。
如今，我们从他那里已懂得了许多事情。可惜教授好久没有和大家碰头了，对，已经超过了三个礼 拜。我多少有一些伤心，然而也不好意思直截了当地说出来。现在，我也没必要再说啦！因为昨天我收到了一封教授寄来的明信片，上面这样写的：
我亲爱的伊达，你知道吗，数学是我喜欢的科目。你们对此有没有兴趣？如果有兴趣，明天一早就在童话泉边见吧！我想说一些故事给你们听…
读完之后，我的好奇心一下子被勾起了，而其他小伙伴也一样。只是太小的西莉娅和莱卡恐怕就没什么感觉吧！对了，蒂姆希望带着他的数学作业一起去。谁知道他怎么想的！大概他以为教授会替他做完吧。
书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：8分
语言运用：9分
文笔流畅：7分
思想传递：7分
知识深度：6分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：3分
结构布局：7分
新颖与独特：4分
情感共鸣：4分
引人入胜：3分
现实相关：6分
沉浸感：5分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：3分
使用便利性：4分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：7分
加载速度：7分
安全性：6分
稳定性：7分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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