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做*秀的人民教师--徐悲鸿关门弟子恽宗瀛从教启示录书籍详细信息
- ISBN：9787301230640
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2013-09
- 页数：暂无页数
- 价格：17.89
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《做 秀的人民教师－－徐悲鸿关门弟子恽宗瀛从教启示录》由陈苏梅、王楼等。
《做 秀的人民教师－－徐悲鸿关门弟子恽宗瀛从教启示录》简介：
恽宗瀛继承了徐悲鸿的现实主义绘画流派，一直被徐悲鸿视为得意门生。
1952年，恽宗瀛到金陵中学任教，直到退休。
恽宗瀛教育理念的核心思想是人格教育和习惯教育。所谓人格教育，恽宗瀛认为就是重在做人，用人格教育的方法，进行健全人格的培养；所谓习惯教育，恽宗瀛认为就是教师个人在教学场所形成的一种相对固定的、相对一致的教育行为方式。
书籍目录：
章 衣带渐宽终不悔——坚守平凡
第二章 数点梅花天地心——刻苦钻研
第三章 万树千枝和根拔——丝不苟
第四章 拣尽寒枝不肯栖——创新教法
第五章 蒙师荐拔恩非浅——甘做弟子
第六章 东风夜放花千树——隋牵桃李
附录1 恽宗瀛先生简历
附录2 恽南田和常州画派
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
章衣带渐宽终不悔——坚守平凡 时代的发展使人们的价值观日趋多元。利益诉求 加多样。物质的满足并不意味着心灵的富足。欲望的渴求不能代替精神的追求。在矛盾凸显期、社会转型期。市井喧嚣的浮躁，身为物役的迷惘，人心不古的惶恐，声色犬马的 ……无时无刻不在考验着人们的选择。
有机会到高校任教。也有机会出国深造，但恽宗瀛老师却选择一辈子工作在中学的三尺讲台。在平凡中坚守。在热爱中追求。坚守着一份琐碎。一份平常；追求着一份平静，一份简单。
在金陵中学，从校长到学生，见到恽宗瀛都会恭恭敬敬地喊一声“恽老师好”。
1947年，恽宗瀛毕业于中央大学艺术系，先到一所小学任教，1952年调至金陵中学，之后一直扎根金陵中学，终身守候。金陵中学成了恽宗瀛的第二个家，恽宗瀛一直在这辛勤耕耘，默默奉献，直到退休。
恽宗瀛到金陵中学工作后，很多高校都曾想请他去任教。20世纪50年代中期，享有“中国水彩画之父”美誉的东南大学李剑晨教授就曾邀请他，甚至还提出用两名大学老师交换，被他婉拒了。他说“盖房子先要打地基，中学老师就是为学生们打地基，我愿意与中学生在一起，看到他们成长了，我就高兴。” 恽宗瀛用诗意的语言回忆道：“校园里有条青砖道。在金中（金陵中学）的这几十年，我的双脚不可救药地喜欢上了它。从此，每天三点一线的生活。便都以青砖道连接。青砖道成了移动的‘沙龙’……校园的上空星星点点，一串脚步那般轻盈。
一日日，一次次，我们就这样从青砖道走过。” 恽老师1983年加入中国美术家协会，是中国美术家协会中少有的中学美术教师之一，至今仍是江苏省水彩画学会名誉会长。1984年，恽老师成为江苏省 个中学美术特级教师。他用一生的教书生涯践行着恩师徐悲鸿的主张：美术创作只居第二，美术教育才是 。
有一次，一个学生在场协助准备资料，以为先生会把学术著作和诗书画集都拿出来以供拍摄。见先生坚持只摆学术著作和论文集，大为不解，恽宗瀛说：“我首先是金陵中学美术老师，绘画作品和收藏是第二位的。” 把简单的事做好就是不简单，把平常的事做实就是不平常。恽宗瀛除了忠实地继承了徐悲鸿“师法造化”的现实主义理论，很重实践，很重基本功训练外，他 继承了老师对教育的执着。三十五年中，他把整个身心都扑在中学美术教学事业上，形成了“讲清要求，引导观察，当场示范，巡视辅导”的一套美术教学法。为了上好每堂课，他总是认真备课、找资料、写笔记、作范画，做到了仔细琢磨，一纹不苟。加上他很高超的绘画水平，使学生对美术教学产生了浓厚兴趣，培养了一批又一批美术高材生，为美术教育事业做了宝贵的奠基工作。他的一个学生曾说：“当年是金中的美术课激发了我对美术的兴趣，是恽老师的谆谆教诲，悉心指导，培养了我的绘画能力， 我走上了美术工作之路，使我也把终生献给了美术事业。” 1956年至1959年在金陵中学读高中的 建筑师张思浩回忆说：“美术老师恽宗瀛当时就是知名画家。高中虽然没有美术课，但我曾参加恽先生组织的课外美术兴趣小组，画过石膏头像。我的绘画功底就是这样打下的。待到考入清华建筑系后，中学的美术基础成为我学好建筑专业，以至参加工作后搞好建筑设计的‘看家本领’。” 罗曼·罗兰在《米开朗基罗传》的结尾写道：“伟大的心魂有如崇山峻岭，风雨吹荡它，云翳包围它，但人们在那里呼吸时，比别处 自由 有力……我不是说普通的人都能在高峰上生存，但一年一度他们应上去顶礼膜拜。在那里他们可以变换一下肺中的呼吸与脉管中的血液。在那里他们将感到 迫近永恒。
以后，他们再回到人生的广原，心中便充满了日常战斗的勇气。” 当大家提到他是徐悲鸿弟子，在大家心目中有着很高的地位，但为什么在一直在金陵中学当美术老师，而不到美术学院任教，或者到国外去深造的时候，恽宗瀛老师回答说：“我也是想为 培养人才，给学生在美术方面创造机会，为社会所利用。在金陵中学教书是因为当时调整，出于对中学的基础教育的兴趣，也就希望留在中学教书，正好分配到了金陵中学。由于当时美术并不受大家的重视，所以很少有学校有专门的美术教室，很幸运金陵中学有。
我和学生在一起就会感到很快乐，我很关心学生，学生们也都 喜欢我，再加上学校也需要我，所以外校来调，高校来调，我都没有去，下半辈子大部分时间就在金中教书。” 恽宗瀛老师和很多名师有着同样的追求，他们有在高峰上生存的勇气，他们追求成就感。他们认为一个人的意义不在于他的成就，而在于他所追求成就的那个东西。“那个东西”是什么？是人格？是品质？是心智？可能都是。有人说，生命是一支队伍。迟慢的人发现队伍走得太快了，他就走出队伍；快步的人发现队伍走得太慢了，他也走出了队伍。名师常常要走出队伍，因为他们发现队伍走得过于缓慢，要走得快一点，才能发现 美的风景。他们相信自己，相信自己的理想，不放弃追求；相信自己的实力，不抛弃自己的奋斗；相信自己的个性，不轻易改变。但他们又不自恋，不沉溺于自我欣赏中，不自我捆绑，不故步自封，常常有不适感和被追逐感，因而总是鼓足干劲，一直向前走去。
自信，坚持了自我，不自恋，又抛却了“小我”。自信，他们不是一味地羡慕别人、仰望别人、崇拜别人；不自恋，又总是向别人学习，总是 自己。P1－21
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书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：5分
主题深度：6分
文字风格：8分
语言运用：7分
文笔流畅：7分
思想传递：4分
知识深度：5分
知识广度：5分
实用性：3分
章节划分：6分
结构布局：8分
新颖与独特：4分
情感共鸣：4分
引人入胜：8分
现实相关：3分
沉浸感：8分
事实准确性：9分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：3分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：4分
加载速度：4分
安全性：6分
稳定性：3分
搜索功能：8分
下载便捷性：5分
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