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义务教育物理课程标准（2011年版）解读书籍详细信息
- ISBN：9787535131799
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2012-02
- 页数：暂无页数
- 价格：26.50
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《走进新课程丛书：全日制义务教育物理课程标准解读（实验稿）》强调，义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。义务教育的梨程要面向每个学生，其标准是绝大多数学生能够达到的。课程内容和要求应该是基础性的、不难任竟敢被扩大、拔高。
书籍目录：
篇 物理课程标准研制的背景与思路
章 物理课程标准研制背景
节 基础物理教育课程改革的国际趋势
第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与现状
第三节 中学生物理学习心理研究
第四节 时代发展对基础物理教育的需求
第二章 物理课程标准研制的基本思路
节 课程基本理念及课程目标
第二节 课程标准的整体框架
第二篇 内容标准解读
第三章 科学探究解读
节 科学探究能力目标
第二节 科学探究实例
第四章 “物质”解读
节 物质的形态和变化
第二节 物质的属性
第三节 物质的结构与物体的尺度
第四节 新材料及其应用
第五章 “运动和相互作用”解读
节 多种多样的运动形式
第二节 机械运动和力
第三节 声和光
第四节 电与磁
第六章 “能量”解读
节 能量、能量的转化和转移
第二节 机械能
第三节 内能
第四节 电磁能
第五节 能量守恒
第六节 能源与可持续发展
第三篇 实施建议
第七章 教学建议
节 重视科学探究的教学
第二节 怎样进行科学探究的课题选择和教学设计
第三节 物理课程应促进学生的自主性发展
第四节 加强物理课程与生活、科学技术和社会的联系
第八章 教科书编写建议
节 物理教科书要全面落实物理课程目标
第二节 每种教科书都要编出自己的特色
第九章 课程资源开发和利用
节 什么是课程资源
第二节 物理教学中怎样利用和开发课程资源
第十章 怎样评价学生的学习
节 认识新的评价理念
第二节 怎样构建促进学生全面发展的评价体系
第四篇 问题与展望
第十一章 问题讨论
节 关于课程目标
第二节 关于课程内容
第三节 关于课程实施
……
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：5分
文笔流畅：4分
思想传递：3分
知识深度：3分
知识广度：5分
实用性：6分
章节划分：9分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：3分
引人入胜：3分
现实相关：4分
沉浸感：8分
事实准确性：5分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：3分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：4分
加载速度：6分
安全性：3分
稳定性：4分
搜索功能：6分
下载便捷性：9分
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- mobi(593+)
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下载评价
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