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优势学习的理论建构与实践应用书籍详细信息
- ISBN：9787567588080
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-06
- 页数：暂无页数
- 价格：29.40
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
思维“广场”撬动教学深度变革，实践“优势学习”的研究
内容简介：
本书主要以上海市市西中学的课程教学改革为例，将市西中学在教育教学改革实践中逐渐形成的扎根理论“优势学习理论”进行界定、提炼和阐述。*章主要阐明市西中学开展改革实践的背景和原因；第二章对“优势学习理论”进行概念界定和理论层面的建构分析；第三章至第七章分别对优势学习理论的五个核心要素进行一一剖析；第八章主要描述了优势学习理论在市西中学的实践成效，以及市西中学未来进一步深化研究的几点思考与展望。
书籍目录：
章
优势学习的提出与分析框架
节
理论背景与实践探索
第二节
优势学习的分析框架与应用视域
第二章 引导优势学习的评价设计
节 优势学习评价的设计与实施
第二节 优势学习评价的工具开发与使用
第三章 满足优势学习的内容提供
节 认识自我 发现优势
第二节 学校建构丰富的课程体系
第三节 满足优势学习内容提供的技术核心
第四章 促进优势学习的方式选择
节 构建多样化的学习方式
第二节 学习方式的自主运用
第三节 促进学生优势学习方式运用的技术核心
第五章 适合优势学习的时间配置
节 学习时间的类别及特点
第二节 优势学习的时间配置
第三节 发挥优势学习时间价值的核心技术
第六章 促进优势学习的环境建设
节 环境建设与优势学习
第二节 学校环境建设的实践
第三节 学习环境重构的核心技术
第七章 优势学习理论的研究成效与未来展望
节 优势学习的研究结论
第二节 优势学习理论的实践成效
第三节 深化研究的问题与展望
作者介绍：
董君武 男，浙江奉化人，1968年5月出生，博士，正高级教师，上海市特级校长，上海市市西中学校长，上海市人大代表。先后兼任上海市教育学会高专委副主任、上海市教育评估学会基*副主任、上海市学校国防教育协会高中分会会长、*中学校长培训中心兼职教授等。荣获上海市静安区首届杰出人才、上海市园丁奖、上海市教育科研先进个人、上海市教育系统先进工作者、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模等。承担十余项市级以上的课题和项目，取得了一系列成果，其中，“思维‘广场’撬动教学深度变革，实践‘优势学习’的研究”，获2018年基础教育教学成果一等奖。主要著作包括：专著《个性化学习的系统建构与实践探索》，编著《空间引发的学习变革》《学校变革与教育领导》《现代学校的持续发展》，主编《育?才 促进初中学生自主性发展的实践与研究》《“一课多教”的实践与探索》等。
方秀红 教育管理硕士，上海市特级书记，现任上海市市西中学党委书记。上海市德育研究协会学术委员会委员，上海市教育评估院德育学科高级职称评审专家。先后荣获“全国德育工作先进校长”“全国地理教育先进工作者”“上海市教育系统巾帼岗位建功标兵”“上海市未成年人思想道德建设先进个人”“上海市优秀基层党务工作者”等荣誉称号。曾主持或核心参与多项市级及以上教育科研课题，并取得良好成效，一些研究成果获上海市教育科研成果评选等第奖，多篇论文获全国一等奖。主要著作有：专著《让生命之花在校园里绽放》，编著《空间引发的学习变革》（合著）等。
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编辑推荐
上海市市西中学源于思维“广场”的教学探索，聚焦高阶思维培育，撬动教学深度变革，逐渐提出并形成了“优势学习理论”，荣获2018年基础教育*教学成果一等奖。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：5分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：7分
知识深度：4分
知识广度：5分
实用性：3分
章节划分：7分
结构布局：8分
新颖与独特：7分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：9分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：3分
使用便利性：5分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：5分
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