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话语与权力：中国近现代教育宗旨的话语分析书籍详细信息
- ISBN：9787532860043
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2008-10
- 页数：369
- 价格：13.12
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书采用话语分析方法，将三文(即文献、文本、文化)研究有机结合与融通，运用话语权理论，从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面，研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变，总结提出了官民话语权演变规律，从教育宗旨流变这一个点来窥视近代中国社会变迁的规律。
书籍目录：
引论
第一章 话语权与教育宗旨
第一节 语言、言语与话语
第二节 话语的语境与权力
第三节 教育话语与教育宗旨的话语属性
第四节 话语权与教育宗旨的制定
第二章 官方话语权之独霸：“中体西用”（1862-1898）
第一节 传统教育与“明人伦”教育宗旨
第二节 洋务教育与“中体西用”
第三节 “中体西用”之作用及影响
第四节 “中体西用”与学堂“立学宗旨”
第三章 官方话语权之松动：“五项教育宗旨”（1898-1912）
第一节 官方话语权之松动与民间话语权之获得
第二节 学者对教育宗旨的言说与构建
第三节 官方“五项教育宗旨”的颁布
第四节 民间对教育宗旨的言说
第五节 “五项教育宗旨”之话语特点
第四章 官、民话语权之互动：“四育教育宗旨”（1912-1915）
第五章 帝制话语权之复辟：“七项教育要旨”（1915-1916）
第六章 民间话语权之拓展：“七条教育标准”（1916-1924）
第七章 官方话语权之重掌：“党化教育方针”（1924-1928）
第八章 官、民话语权之衡称：“三民主义教育宗旨”（1928-1949）
结语
参考文献
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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书摘插图
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书籍介绍
《话语与权力(中国近现代教育宗旨的话语分析)》的作者是但昭彬。
《话语与权力(中国近现代教育宗旨的话语分析)》采用话语分析方法，将三文(即文献、文本、文化)研究有机结合与融通，运用话语权理论，从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面，研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变，总结提出了官民话语权演变规律，从教育宗旨流变这一个点来窥视近代中国社会变迁的规律。
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：9分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：4分
文笔流畅：3分
思想传递：4分
知识深度：3分
知识广度：3分
实用性：4分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：9分
情感共鸣：6分
引人入胜：4分
现实相关：6分
沉浸感：5分
事实准确性：5分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：3分
使用便利性：5分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：5分
加载速度：8分
安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：3分
下载便捷性：7分
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